小学趣味英语?适合小学六年级玩的英语小游戏列举如下:1、单词接龙:将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。那么,小学趣味英语?一起来了解一下吧。
小学英语中的趣味教学法推荐如下几种:
1、大小声:教师大声读单词的时候,学生必须轻声读;教师轻声读的时候,学生必须大声读。如此大声、小声交替快速朗读,学生的注意力非常集中,能够很快地读准单词。 2、猜拳:猜拳是每一个孩子都会玩而且爱玩的游戏。我们把单词作为猜拳的口令,组织学生进行游戏。比如:在学习“father\ mother\ brother”时,我们用“father\ mother\ brother”代替“锤子、剪刀、布”。学生边说单词边玩猜拳,获胜者高举“V”字手势,兴趣盎然。3、看嘴型猜单词:教师只做单词发音的口型,不发出声音,学生看口型,猜出单词,并大声地说出来。这样能让学生集中注意力,清楚地看到教师发音的口型,更好地读准单词。教师示范后,可以由一个学生做口型,其他学生猜;也可以在小组活动中玩这个游戏。学生参与的积极性很高。4、击鼓传花:全班分成若干组,每个组各拿一个单词卡或图片,教师发指令:“ Begin!”各组快速传卡片或图片,边传边读该卡片上的单词,教师说:“Stop!” 全部停下,拿到卡片的学生必须站起来,读出该单词。 5、找朋友:把单词卡和对应的图片发给若干个学生,由一个学生随意说出卡片上的单词,拿着该单词和对应图片的学生迅速跑出来,站在一起,结成朋友„„站对了全班同学一起读出该单词,这样利于学生巩固单词,以便更好地记住单词的音、形、义。
1.抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组
将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。
3.看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
4.听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
在英语的学习中,记忆单词是学生学习的最大障碍,尤其是小学生刚开始学习英语,想要把单词记住是有一定难度的,这就需要一些记忆方法了。下面是由我给大家带来关于小学英语单词趣味记忆法,希望对大家有帮助!
小学英语单词趣味记忆法
一、比较法记单词
比较是人类认识客观事物的一种思维方法,过比较我们能更好地了解词与词之间的差异及共性,从而能较好地掌握单词。
1. 反义词比较
absent(缺席的)-present(在场的)
broad(宽)-narrow(狭窄的)
sweet(甜)-bitter(苦)
failure(失败)-success(成功)
superior(高级的)-inferior(低级的)
fertile(肥沃的)-barren(贫瘠的)
2. 同义词比较
include-comprise
invent - create
empty - vacant
allow - permit
stupid - foolish - silly
beautiful - pretty - good-looking
3. 同形异义词比较
well(好) - well (井)
yard(院子) - yard (码)
ear(耳朵) - ear (穗)
dear (亲爱的) - dear (昂贵的)
4. 形似词比较
tense(紧张的) - terse (简洁的)
violate(侵犯) - isolate (孤立)
noise(噪音)-poise (使平衡)
lesson(功课)-lessen (减少)
prescribe(开处方)-proscribe (禁止)
guilt (有罪的)-guild (协会)
二、单词记忆分类法
将英语单词按一定的方式分类,词间的联系造成更多的思维条件,以便加深记忆。
1、我读大声,你读小声;
2、我读一遍,你读三遍;
3、单词拍拍拍;
4、将准备好的单词图卡先给他们看,后藏起一个,让同学猜是哪一个;
5、伸手心读,伸手背不读;
6、几根手指就读几遍;
7、以采访的形式来提问学生,练习单词、句子;
8、传球老师击鼓喊停时,谁最后拿到球就站起来读单词或句子,读对时,老师输,学
生是胜利者,然后老师表演动作;
9、读单词或句子同时,绕着椅子转,当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子,抢到者
加分;
10、木头人:如:I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作,老师说停,不论你什么姿
态,都不能动,老师挑选一名学生去逗表演的学生,看谁懂了谁犯规;
11、 说反语:I say sit down, You say stand up;
11.通过闪卡,看画面快速说出单词;
12.老师讲故事做动作,让学生猜单词;
13.通过接龙游戏,将学生分成两组,老师闪单词的图片,让学生分别到黑板前写下单词,看哪组
写对的多,哪组胜;
14,可将单词卡贴于黑板上,找三名同学,一名同学说单词,另两名同学按所说找出该单词,看
谁找得快。
小学英语游戏的开展要注意几点:
针对教学内容有的放矢地开展。
2.针对学生实际,难易要适度。
英语小学生课堂小游戏.doc
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英语小学生课堂小游戏.doc
以上就是小学趣味英语的全部内容,再有antenna (AmE) 原指蚂蚁的触须,后引申为“天线”,天线不正形似蚂蚁的“触角”吗?采用趣味联想法记忆单词,不仅让你思路敏捷,更会让你在轻松气氛里牢记单词。四、。